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其次，正如廖祥忠所言，教师需不断追问知识的源头、学习的难点、与未来的对接点，并与学生共同寻找"破解之道"。
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第三，而在招生端，这场十余年探索变革的成效开始显现。
此外，南方周末：除了课程体系，师资方面的不足如何解决？
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